FECHA :9 de junio
TEMA: La economía cafetera y de modernización
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identificar los momentos de la violencia en Colombia
DESARROLLO DE LA CLASE: Se desarrolla ejercicio. Este consiste en elaborar 3 argumentos a favor y tres en contra de los hechos violentos de nuestro país.
FECHA :5 de junio
TEMA :La economía cafetera y de modernización
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identificar los momentos de la violencia en Colombia
DESARROLLO DE LA CLASE: El día de hoy se observa video sobre economía cafetera, se generan 6 conclusiones.
Se trabaja mapa de Colombia con zonas cafeteras.
VIDEO: ECONOMIA CAFETERA
FECHA : 3 de junio
TEMA : República Liberal
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identificar los momentos de violencia en Colombia
DESARROLLO DE LA CLASE: Se termina la guía iniciada en la clase anterior
TAREA: Traer mapa de Colombia con división política, sin colores.
FECHA : 29 de mayo
TEMA : República Liberal
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identificar los momentos de violencia en Colombia
DESARROLLO DE CLASES: Hoy estamos desarrollando una guía sobre la hegemonía liberal
LA REPÚBLICA LIBERAL
El proceso de modernización de los años veinte lo cambió
todo. Veamos algunos aspectos:
La radio y el cine. Los colombianos cambiarán gradualmente
sus patrones de comportamiento. Los nuevos cambios eran necesarios en una
economía capitalista que promovía el consumo, el ahorro y el interés. La radio
se convirtió en el medio por excelencia para impulsar la nueva economía. Sirvió
como plataforma para cambiar el tipo de música que escuchaban los colombianos.
Acostumbrados a los ritmos autóctonos, encontraron nuevos ritmos en la radio,
como el fox-trot, el charlestón y el rag-time. El cine introdujo y ofreció a
los espectadores modas, comportamientos y nuevos estereotipos de mujeres y
hombres.
∙ La noción de espacio, cuando el avión y el automóvil
redujeron las distancias. El deporte se masificó, los tranvías tirados por
mulas fueron reemplazados por eléctricos y la ciencia, el cambio radical lo
introdujo la noción de comodidad, que impulsó la compra de productos para el
hogar, el trabajo, la estética, etc.
∙ El papel del Estado. Impulsó reformas que contribuyeron
al proceso de modernización, como la gestión adecuada de los impuestos, la
legislación laboral, el fomento del ahorro y la creación de la Marina
Mercante.
∙ El papel de la mujer. Con la llegada de las fábricas,
comenzaron a participar más activamente en la vida laboral del país y, en ocasiones,
en aspectos relacionados con la política y la cultura.
LA REPÚBLICA LIBERAL. De 1930 a 1946, período conocido como
la República Liberal. Los liberales asumieron el poder debido a la crisis de
los gobiernos conservadores, que no supieron dar una respuesta adecuada a la
nueva situación social y política del país.
∙ La falta de estrategias generada por la incipiente
modernización del país.
∙ La ausencia de legislación laboral para solucionar los
nuevos conflictos sociales.
El rechazo generado por la política represiva contra la
protesta social. Represión contra la protesta social.
EL GOBIERNO DE OLAYA HERRERA: En 1930, fue elegido el
liberal Enrique Olaya Herrera. Fundó un país con un solo...
estructura política
conservador A nivel regional, las alcaldías y gobernaciones
estaban en manos de los conservadores, y a nivel nacional,
La Constitución, el Congreso y la Corte Suprema de
Justicia, entre otras instituciones, se formaron por mayorías
El conservador Olaya Herrera propuso la Asamblea Nacional y
dio participación a representantes de los partidos liberales y
conservador Las reformas que propuso encontraron una fuerte
oposición en el Congreso, donde los liberales tenían poco apoyo.
representación. Principales obras y reformas del gobierno
de Olaya Herrera.
∙ Ampliación de la infraestructura vial.
∙ La utilización del documento de identidad como mecanismo
de identificación.
∙ Abstención de los militares en la política.
∙ Creación del Banco Central Hipotecario y de la Caja de
Crédito Agrario.
∙ Legislación laboral que incluía la jornada de ocho horas,
el derecho a sindicalizarse y la regulación de las huelgas.
En 1934, Alfonso López Pumarejo impuso un carácter
transformador a su gobierno, ofreciéndoles sólo tres ministerios.
conservadores Ante la negativa del partido conservador, la
República Liberal comenzó, de forma más radical, es decir, ellos
liberales ocuparon
todos los niveles de poder. Algunas de las reformas de López fueron:
Reforma agraria. Se llevó a cabo bajo la Ley 200, Ley de
Tierras, que impuso altos impuestos a los terratenientes.
que no lo utilizaron adecuadamente. Permitió a los
campesinos aprovechar las tierras no explotadas, otorgándoles tierras,
adquiridas por el
Estado. El propósito de esta ley era dar un carácter social a la tierra y, a su
vez, aumentar su productividad.
Reforma laboral. Buscó proteger a los trabajadores de
abusos. Se creó y nombró la Central General de Trabajadores.
representantes para asistir a los congresos sindicales. Se
estableció el derecho de huelga y se reorganizó el Departamento.
Nacional del
Trabajo, entre otras medidas.
∙ La reforma de las relaciones entre el Estado y la
Iglesia. Busco una mayor independencia del Estado respecto de la Iglesia.
católico Intentó eliminar el artículo de la Constitución
que exigía que la educación pública fuera responsabilidad de la Iglesia
Católica.
∙ Reforma educativa. En la Reforma Constitucional que
consagró la libertad religiosa y educativa, y en la Ley 32 de 1936
que facultaba al Estado para supervisar y controlar la
educación pública y privada, se encargaba de su formación
Educadores y enfatizó la formación científica de los
estudiantes. Su obra más importante, sin duda, fue la sede actual.
de la Universidad Nacional.
∙ Reforma fiscal. Se aumentaron los tipos impositivos para
las personas con altos ingresos y se creó el impuesto sobre el patrimonio.
complementario del
impuesto sobre la renta.
LA REPÚBLICA LIBERAL ACABÓ CON LA OPOSICIÓN A LÓPEZ: El
gobierno de López Pumarejo cambió su estilo en
En comparación con gobiernos anteriores, esto afecta a
sectores con poder político, económico y cultural. Los ancianos.
oponentes...
A sus reformas se sumaron los conservadores, quienes desde
el Congreso, los medios de comunicación y la plaza pública, los apoyaron.
púlpitos
de los templos,
intentaron arrebatarle el poder al gobierno de la Revolución de Marzo. Algunos
sectores del liberalismo también se opusieron a su gobierno y una facción de
liberales de derecha estaba liderada por Eduardo López Pumarejo, hermano del
presidente, cuya presión llevó a López a presentar su renuncia como presidente
en 1937, pero esta no fue aceptada por el Senado. Otras fuerzas opositoras
fueron la Acción Patriótica Económica Nacional (APEN), una organización de
extrema derecha formada por conservadores y liberales, cuyos líderes eran
terratenientes, para mantener sus privilegios fiscales e impedir cambios en la
política agraria. Otra oposición apareció en 1934, cuando un joven político,
llamado Jorge Eliécer Gaitán, fundó la Unión Nacional de Izquierda
Revolucionaria, UNIR, sin embargo, no tuvo mayor eco.
Crea un mapa conceptual sobre la república liberal
Hazle cinco preguntas a Olaya Herrera
Escribe un mini artículo sobre el fin de la república liberal.
FECHA: 22 de mayo
TEMA: Hegemonía conservadora
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identificar los momentos de la violencia en Colombia
DESARROLLO DE LA CLASE: Se finaliza esquema sobre hegemonía conservadora.
Se realiza lectura sobre movimientos sociales en los años 20, cada estudiante realiza 6 preguntas con su respectiva respuesta.
Qué es un
movimiento social?
Un movimiento social es una agrupación
de individuos que comparten ciertos rasgos (etnia, género, clase social, orientación sexual) o
ciertos objetivos (políticos, sociales, culturales, medioambientales) y que
desafían conjuntamente el punto de vista dominante sobre determinado aspecto de
la realidad social. Se lo considera un actor político colectivo, pues persigue
un determinado objetivo social, generalmente a favor o en contra de un cambio social, a través de movilizaciones
y otras acciones grupales
Características
de los movimientos sociales
En general, los movimientos sociales
se caracterizan por lo siguiente:
FECHA: 19 de mayo
TEMA: Hegemonía conservadora
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identificar los momentos de la violencia en Colombia
DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se finaliza quiz oral con estudiantes que estaban pendientes sobre formas de gobierno, iniciamos hegemonía conservadora.
La Hegemonía Conservadora fue un periodo de la historia colombiana, específicamente de 1886 a 1930, donde el Partido Conservador mantuvo el poder político de manera continua. Este período, marcado por la influencia política del Partido Conservador, se caracteriza por una serie de eventos y procesos que definieron la dinámica política y social de Colombia. Esta hegemonía inicia tras la "Regeneración" liderada por Rafael Núñez, quien impulsó la Constitución de 1886 y estableció un gobierno centralista con fuerte influencia de la Iglesia Católica.
BUENOS DIAS
FECHA: 13 y 15 de mayo
BUENOS DIAS
FECHA: 12 de mayo
BUENOS DIAS
FECHA: 8 de mayo
BUENOS DIAS
FECHA: 5 y 6 de mayo
BUENOS DIAS
FECHA: 29 de abril
BUENOS DIAS
FECHA: 28 de abril
BUENOS DIAS
FECHA: 21 de abril
BUENOS DIAS
FECHA: 10 de abril
BUENOS DIAS
El día de hoy se desarrolla bimestral
BUENOS DIAS
FECHA:8 de abril
TEMAS SEGUNDO PERIODO
BUENOS DIAS
FECHA: 31 de marzo
BUENOS DIAS
FECHA: 27 de marzo
BUENOS DIAS
FECHA: 25 de marzo
FECHA: 18 de marzo
FECHA: 17 de marzo
ECONOMÍA
EXTRACTIVA
Una
actividad extractiva es aquella que consiste en la obtención de recursos
naturales localizados
en el suelo, subsuelo o aguas marinas o continentales. Los productos
recolectados luego son comercializados, sin pasar por un proceso de transformación.
CARACTERÍSTICAS
DE LA ACTIVIDAD EXTRACTIVA
·
Los
bienes vendidos no tienen valor agregado. Al pasar por un proceso, en otras
industrias, su precio se eleva.
·
Son
negocios que, si se desarrollan indiscriminadamente, pueden acabar con ciertos
recursos naturales.
·
Estas
actividades existen desde los inicios de la civilización, siendo los métodos
utilizados los que han ido desarrollándose para aumentar la productividad.
·
Presentan
una fuerte dependencia de las condiciones del medio ambiente. Por ejemplo, en
el caso de la pesca, puede ser afectada por cambios en la temperatura del mar
que disminuyen la población de ciertas especies.
SUBCATEGORÍAS
·
De
autoconsumo: Su
objetivo es la alimentación de un determinado grupo, por ejemplo, un pequeño
pueblo con un puerto. Sus volúmenes de comercialización son reducidos.
·
Artesanal: Emplea embarcaciones pequeñas y
herramientas rudimentarias. Se realizan extracciones a pequeña escala
destinadas al consumo humano.
·
Industrial: Utiliza grandes barcos y
métodos más avanzados. Una parte de lo capturado, de algunas especies como la
anchoveta y la sardina, se vende a la industria de harina y aceite de pescado.
Por otro
lado, la minería se puede clasificar en dos:
·
Minería
a cielo abierto: Se
desarrolla en la superficie del terreno. Consiste en la excavación de cráteres
que permiten remover todo el suelo que recubre el yacimiento del mineral. Es
una actividad de alto impacto ambiental.
·
Minería
subterránea: La materia prima se extrae desde el subsuelo
hacia la superficie construyendo galerías y pozos.
FECHA: 10 de marzo
FECHA: 10 de marzo
Recuperación del potencial agrícola y el desarrollo de los recursos marinos.
Ampliación de fuentes de ingresos alternativos para el país.
MARES, COSTAS Y RECURSOS ACUÁTICOS
Colombia a lo largo de sus 3.000 Km. de litorales en los dos océanos y en sus sistemas insulares, presenta diversos y
productivos tipos de ecosistemas marino-costeros del Trópico, los cuales están dotados de una gran capacidad para proveer
bienes y servicios que sostienen las crecientes actividades económicas, así como los diversos usos tradicionales de las
comunidades locales. Las zonas marinas y costeras del país cuentan con aguas oceánicas, fondos blandos y rocosos de la
plataforma continental, arrecifes coralinos, praderas de pastos marinos, playas, manglares, estuarios, acantilados y lagunas
costeras, que contienen la alta diversidad característica de los trópicos.
Con el fin de atender la degradación de las zonas marino costeras se busca relacionar un equilibrio de los tres objetivos
del Convenio de Diversidad Biológica (Ley 165 de 1994): conservación; utilización sostenible y distribución justa de los
beneficios derivados del uso de los recursos genéticos.
Desde el Ministerio se viene realizando su trabajo de gestión en ecosistemas estratégicos como los Manglares y viene haciendo seguimiento a los Programas Nacionales para la conservación del Manatí y Tortugas Marinas y Continentales de Colombia. También apoya el trabajo interinstitucional que se viene realizando en las zonas costeras del país a través del Manejo Integrado
de Zonas Costeras, así como el Programa Nacional de Investigación, prevención, reducción y control de fuentes terrestres y
marinas de contaminación al mar, el aprovechamiento sostenible de Recursos Hidrobiológicos marinos y continentales, y la implementación y seguimiento a los Convenios Internacionales en zonas marino costeras, a los cuales el país pertenece o pretende adherirse.
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