lunes, 24 de agosto de 2026

24 DE AGOSTO

 BUENOS DIAS

FECHA:24 de agosto

TEMA: Geografia económica

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identificar la importancia de la evolución de la economía y sus efectos positivos y negativos en el progreso del mundo 

DESARROLLO DE LA CLASE: El día de hoy vamos a tomar apuntes sobre la geografía económica,(leer y extraer ideas principales) al finalizar, desarrollar las preguntas.


GEOGRAFÍA ECONÓMICA

Al igual que la geografía, la economía es una ciencia social; ambas asisten el comportamiento  y las actividades humanas. La primera trata de la descripción de la Tierra, las sociedades que la habitan y sus territorios. La segunda estudia la extracción, producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios y la forma o medios de satisfacer las necesidades humanas mediante los recursos.

 

La geografía económica relaciona la actividad económica (consumo y producción) con el lugar del mundo en que se lleva a cabo.

 

Los geógrafos se interesan no sólo por dónde están las cosas, sino por la naturaleza de los procesos que afectan  tal ubicación.

 

EL CONCEPTOS ASOCIADOS A LA ECONOMÍA

La economía utiliza diferentes términos o conceptos para identificar aquello que hace parte de su objeto de estudio.

 

Necesidades, escasez y problema económico Todas las personas requieren satisfacer dos tipos de necesidades: unas básicas, entre las que encontramos la alimentación, y otras sociales, que pueden ser               educación,            salud.     Algunos economistas explican que  las necesidades, son ilimitadas es decir siempre surgen nuevos requerimientos en las personas a medida que la sociedad se vuelve más compleja. Ejemplo de ello, es que, si alguien hoy compra una moto, después de un tiempo, aspira a una mejor, o más veloz o a un vehículo más grande como un carro.

 

Los recursos, en cambio, son escasos, pues se encuentran en cantidad limitada y pueden agotarse, como en el caso de los ingresos de una familia o los de que dispone un país para su población. Esta relación entre necesidades ilimitadas y recursos escasos da origen al problema económico.

 

Bienes y servicios

Los bienes son elementos que sirven para satisfacer necesidades. Estos se pueden clasificar según su naturaleza, su escasez, su función, su grado de elaboración y su propiedad. Por su parte, los servicios son bienes intangibles, es decir, no materiales, como la educación o la compra y venta de bienes materiales.

 La actividad económica

Tiene diversas fases que se relacionan con la producción, distribución y consumo de bienes y servicios. Debido a que las necesidades son múltiples y los recursos limitados, entonces el desafío es organizar los escasos medios disponibles de la manera más eficiente posible, jerarquizando las necesidades para decidir cuáles atender primero y cuáles después, con el fin de asignar primero los recursos a las más relevantes. La eficiencia en el manejo de los recursos permite mejorar la competitividad, las probabilidades de éxito en su búsqueda y la satisfacción de las necesidades.

 

Macroeconomía y Microeconomía

La economía tiene dos ámbitos o ramas principales de estudio. La microeconomía, que se ocupa del comportamiento del mercado, empresas y hogares, y las relaciones entre productores y consumidores. Y  la macroeconomía, que se refiere al desempeño general de la  economía de un país, incluyendo temas como el empleo, la inflación, la inversión pública y privada, entre otros.

 

ACTIVIDAD

1.  ¿Qué ventaja geográfica encuentras en nuestra región para que las personas que la habitan puedan satisfacer sus necesidades básicas?

2.  ¿Con tus palabras, explica la relación que tiene la geografía y la economía?

3.   ¿En qué consiste el problema económico? Explica 3 ejemplos cotidianos

4.   Las diversas fases de La actividad económica están relacionadas con la producción, distribución y consumo de bienes y servicios. Coméntanos cómo se desarrollan las diferentes actividades económicas incluyendo estas fases y agregándoles las  dificultades que hoy las aquejan:

a)      Pesca         b) agricultura              c) comercio de artesanías

5.   Escribe un comentario de mínimo 2 párrafos sobre cualquier tema macroeconómico y relaciónalo con nuestra región (puede ser sobre el empleo, la inflación, la inversión pública o privada.)

 


viernes, 21 de agosto de 2026

RECUPERACIÓN PRE-INFORME

  BUENOS DIAS

Los estudiantes que requieren recuperar notas del pre- informe, revisar el blog y completar todas las actividades y talleres pendientes. Los cuadernos completos serán revisados la próxima clase que tengamos presencial.

jueves, 20 de agosto de 2026

CLASE 20 DE AGOSTO

 BUENOS DIAS

FECHA:20 de agosto

TEMA: La guerra fría

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identificar la importancia de la evolución de la economía y sus efectos positivos y negativos en el progreso del mundo 

DESARROLLO DE LA CLASE: El día de hoy vamos a desarrollar taller sobre la guerra fría, teniendo presente lo trabajado el día lunes. 

1. Completar:

Característica

                                             Estados Unidos

URSS

Sistema económico

Sistema político predominante

Alianza militar

Bloque

Principales objetivos

 2. ¿Por qué la Guerra Fría fue un conflicto mundial, aunque Estados Unidos y la URSS no se enfrentaran directamente en una guerra?

3. Escribe la pregunta y únicamente la respuesta correcta

 ·         La Guerra Fría recibió este nombre principalmente porque:

A.    Se desarrolló en países con climas fríos.

B.     Estados Unidos y la URSS evitaron un enfrentamiento militar directo entre ambas potencias.

C.     no produjo conflictos armados en ningún lugar del mundo.

D.    Solamente tuvo consecuencias económicas.

 

·         La existencia de la OTAN y el Pacto de Varsovia demuestra que:

A.    Las superpotencias buscaban fortalecer sus respectivos bloques.

B.     Estados Unidos y la URSS habían terminado sus diferencias.

C.     Europa había logrado una completa unidad política.

D.    Los países europeos rechazaban las alianzas militares.

 

 ·         . ¿Qué países fueron los principales protagonistas de la Guerra Fría?


A.    Colombia y Venezuela

B.     Estados Unidos y URSS

C.     Francia y España

D.    China y Japón

  

·         ¿Qué sistema defendía Estados Unidos?

A.    Comunismo

B.     Feudalismo

C.     Capitalismo

D.     Monarquía

 

·         ¿Qué sistema defendía la URSS?

A.    Comunismo

B.     Capitalismo

C.     Feudalismo

D.    Liberalismo 

·         La Crisis de los Misiles de 1962 fue especialmente peligrosa porque:

A.    provocó la desaparición inmediata de la URSS.

B.     enfrentó directamente a todos los países europeos.

C.     aumentó el riesgo de un conflicto nuclear entre las superpotencias.

D.    produjo la caída del Muro de Berlín.

      

4. Escribe V si es verdadero o F si es falso.

  1. ___ La Guerra Fría enfrentó principalmente a Estados Unidos y la Unión Soviética.
  2. ___ Estados Unidos defendía el capitalismo.
  3. ___ La Unión Soviética defendía el comunismo.
  4. ___ La Guerra Fría fue una guerra directa entre Estados Unidos y la URSS.
  5. ___ La OTAN pertenecía al bloque liderado por Estados Unidos.
  6. ___ El Pacto de Varsovia estaba relacionado con la Unión Soviética.
  7. ___ El Muro de Berlín fue un símbolo de la división durante la Guerra Fría.
  8. ___ La carrera espacial fue una competencia entre Estados Unidos y la URSS.
  9. ___ La Guerra Fría terminó en 1991 con la desaparición de la URSS.
  10. ___ Cuba tuvo importancia durante la Guerra Fría.
5. Completa:

Situación

Característica

EE. UU. y URSS aumentan sus armas nucleares

 

Estados Unidos y la URSS compiten por llegar al espacio

 

Cada bloque intenta convencer al mundo de que su sistema es superior.

 

Las dos potencias apoyan diferentes bandos en conflictos de otros países.

 

Los servicios de inteligencia buscan información secreta del adversario.