martes, 3 de noviembre de 2026

CLASE 3 DE NOVIEMBRE

 

  BUENOS DÍAS

FECHA: 3 de noviembre

TEMA: El marxismo

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Reflexionar sobre las diferentes temáticas propias de la política y de las ciencias sociales 

DESARROLLO DE LA CLASE: El dia de hoy iniciamos con explicación de marxismo, iniciamos contestando la siguiente pregunta:

Si una persona es dueña de una fábrica y otras 50 personas trabajan para producir los artículos que vende, ¿quién debería recibir la mayor parte de las ganancias?

Se generan conclusiones según las respuestas dadas.

Continuamos observando el siguiente video, se escriben conclusiones en el cuaderno.



martes, 27 de octubre de 2026

CLASE 27 DE OCTUBRE

  BUENOS DÍAS

FECHA: 27 de octubre

TEMA: La pérdida y contaminación del recurso hídrico y sus repercusiones en la salud

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender el impacto del medio ambiente con las ciencias sociales 

DESARROLLO DE LA CLASE: El dia de hoy se realiza ensayo sobre el proceso de desertización y el recurso hídrico.

lunes, 26 de octubre de 2026

CLASE 26 DE OCTUBRE

  BUENOS DÍAS

FECHA: 26 de octubre

TEMA: La pérdida y contaminación del recurso hídrico y sus repercusiones en la salud

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender el impacto del medio ambiente con las ciencias sociales 

DESARROLLO DE LA CLASE: El dia de hoy se realiza mural sobre cuidado del medio ambiente.



jueves, 22 de octubre de 2026

CLASE 22 DE OCTUBRE

 

 BUENOS DÍAS

FECHA: 22 de octubre

TEMA: La pérdida y contaminación del recurso hídrico y sus repercusiones en la salud

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender el impacto del medio ambiente con las ciencias sociales 

DESARROLLO DE LA CLASE: Explicación desertización


LA DESERTIZACIÓN

 

La desertización es el proceso por el cual un territorio pierde fertilidad y vegetación, hasta volverse más seco y menos productivo. Puede estar relacionada con condiciones naturales, como las sequías, y con actividades humanas que degradan el suelo.

 

CAUSAS

· Deforestación: tala de árboles que protegen el suelo.

· Sobrepastoreo: demasiados animales consumen la vegetación e impiden su recuperación.

· Agricultura inadecuada: el uso excesivo del suelo agota sus nutrientes.

· Sequías prolongadas: disminuyen el agua disponible para las plantas.

· Cambio climático: puede aumentar las temperaturas y agravar la escasez de agua.

· Minería y urbanización: pueden remover la vegetación y alterar el suelo.

CONSECUENCIAS

  • ·         Pérdida de fertilidad
  • ·         El suelo pierde nutrientes y disminuye la producción agrícola.
  • ·         Escasez de agua
  • ·         Pérdida de biodiversidad
  • ·         Las plantas y los animales pierden sus hábitats y fuentes de alimento.
  • ·         Problemas sociales y económicos
  • ·         Puede aumentar la pobreza rural, reducir los empleos agrícolas y provocar desplazamientos de población.


martes, 20 de octubre de 2026

CLAS 20 DE OCTUBRE

   BUENOS DÍAS

FECHA: 20 de octubre

TEMA: La pérdida y contaminación del recurso hídrico y sus repercusiones en la salud

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender el impacto del medio ambiente con las ciencias sociales 

DESARROLLO DE LA CLASE:  Se toma nota y explica el recurso hídrico







jueves, 15 de octubre de 2026

CLASE 15 DE OCTUBRE

 BUENOS DÍAS

FECHA: 15 de octubre

TEMA:  12 DE OCTUBRE

DESARROLLO DE LA CLASE: El dia de hoy se observa video y se realiza cartel sobre la importancia de reconocer la diversidad cultural.



martes, 13 de octubre de 2026

CLASE 13 DE OCTUBRE

  BUENOS DÍAS

FECHA: 13 de octubre

TEMA: Derechos humanos y estados de excepción

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identificar las principales características de los Derechos Humanos según la doctrina y la jurisprudencia.

DESARROLLO DE LA CLASE: El dia de hoy se realiza esquema sobre estados de excepción y se explica.



viernes, 2 de octubre de 2026

CLASE 1 DE OCTUBRE

 BUENOS DÍAS

FECHA: 1 de octubre

TEMA: Equidad de género

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identificar las principales características de los Derechos Humanos según la doctrina y la jurisprudencia.

DESARROLLO DE LA CLASE: El dia de hoy se desarrollan representaciones de mujeres que han generado desde diferentes ámbitos aportes a la humanidad.

lunes, 28 de septiembre de 2026

CLASE 28 DE SEPTIEMBRE

BUENOS DÍAS

FECHA: 28 de septiembre

TEMA: Equidad de género

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identificar las principales características de los Derechos Humanos según la doctrina y la jurisprudencia.

DESARROLLO DE LA CLASE: Desarrollo de quiz. Al finalizar se explica equidad de género.


¿Qué es la equidad de género?

La equidad de género busca que todas las personas, independientemente de su género, tengan igualdad de oportunidades, derechos y posibilidades de participación, reconociendo que algunas personas o grupos pueden enfrentar obstáculos diferentes y requieren medidas que permitan superar esas desigualdades.

Ejemplo: si hombres y mujeres tienen derecho a estudiar, la equidad implica garantizar que ambos puedan acceder a la educación y que no existan barreras por razones de género.

2. El papel de la mujer en Colombia

Las mujeres han participado activamente en diferentes procesos de construcción y transformación del país:

  • Educación: como estudiantes, docentes, investigadoras y profesionales.
  • Política: participando en elecciones, organizaciones sociales y cargos públicos.
  • Economía: como empresarias, trabajadoras, campesinas, científicas y profesionales.
  • Cultura: contribuyendo a la literatura, el arte, la música y la preservación de tradiciones.
  • Ciencia y tecnología: realizando investigaciones y desarrollando innovaciones.
  • Construcción de paz: participando en organizaciones comunitarias y procesos de defensa de los derechos humanos.
  • Vida comunitaria: liderando proyectos sociales, ambientales y educativos.

viernes, 25 de septiembre de 2026

CLASE 24 DE SEPTIEMBRE

 BUENOS DÍAS

FECHA: 24 de septiembre

TEMA: Derechos humanos

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identificar las principales características de los Derechos Humanos según la doctrina y la jurisprudencia.

DESARROLLO DE LA CLASE: Socialización collage.

PRÓXIMA CLASE QUIZ

martes, 22 de septiembre de 2026

CLASE 22 DE SEPTIEMBRE

 BUENOS DÍAS

FECHA: 22 de septiembre

TEMA: Derechos humanos

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identificar las principales características de los Derechos Humanos según la doctrina y la jurisprudencia.

DESARROLLO DE LA CLASE: Elabora un collage sobre derechos humanos, se debe presentar en la clase del jueves. si no tienen revistas se debe desarrollar con dibujos.

jueves, 17 de septiembre de 2026

CLASE 17 DE SEPTIEMBRE

   BUENOS DÍAS

FECHA: 17 de septiembre

TEMA: Derechos humanos

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identificar las principales características de los Derechos Humanos según la doctrina y la jurisprudencia.

DESARROLLO DE LA CLASE:Explicación características derechos humanos

CARACTERÍSTICAS DE LOS DERECHOS HUMANOS

Los derechos humanos además de la dignidad, igualdad y libertad, cumplen con las siguientes características:

Imprescriptibles: No desaparecen simplemente porque pase el tiempo.

 Interdependientes: El ejercicio de un derecho puede estar relacionado con otros. Por ejemplo, la educación puede facilitar el ejercicio de otros derechos.

Progresivos La protección de los derechos puede avanzar con el tiempo mediante nuevas leyes, políticas y mecanismos de protección.

 Exigibles Las personas pueden acudir a mecanismos e instituciones para reclamar la protección de sus derechos cuando consideran que han sido vulnerados.

Iguales y no discriminatorios: Todas las personas tienen los mismos derechos y deben recibir protección sin discriminación.

 

En cada situación identifica la característica:

·         “Una persona tiene derechos, aunque haya nacido en otro país.”

·         “Una persona no pierde sus derechos porque hayan pasado muchos años.”

·        
Nadie puede vender su derecho a la dignidad.

·         “Una persona considera que uno de sus derechos fue vulnerado y acude ante una autoridad para solicitar protección.”

·         Para estudiar adecuadamente, un estudiante necesita condiciones que permitan su bienestar y desarrollo.


TAREA: PRÓXIMA CLASE TRAER REVISTAS, TIJERAS, COLBÓN

martes, 15 de septiembre de 2026

CLASE 15 DE SEPTIEMBRE

  BUENOS DÍAS

FECHA: 15 de septiembre

TEMA: Derechos humanos

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identificar las principales características de los Derechos Humanos según la doctrina y la jurisprudencia.

DESARROLLO DE LA CLASE: LINK DE INGRESO

Continuamos trabajando el tema de derechos humanos




lunes, 14 de septiembre de 2026

CLASE 14 DE SEPTIEMBRE

 BUENOS DÍAS

FECHA: 14 de septiembre

TEMA: Derechos humanos

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identificar las principales características de los Derechos Humanos según la doctrina y la jurisprudencia.

DESARROLLO DE LA CLASE: El dia de hoy se toma y explica concepto de derechos humanos y características.

Los Derechos Humanos son un conjunto de libertades, garantías y condiciones fundamentales que protegen la dignidad, la igualdad y el bienestar de todas las personas, sin importar su origen, género, edad, cultura, religión o condición.

CARACTERÍSTICAS:

Innatos e inherentes

universales

inviolables

inalienables e intransferibles y esenciales




jueves, 10 de septiembre de 2026

CLASE 10 DE SEPTIEMBRE

   BUENOS DÍAS

FECHA: 10 de septiembre

DESARROLLO DE LA CLASE:

HORA: 8:40  LINK DE INGRESO


TEMAS CUARTO PERIODO

LOS DERECHOS HUMANOS

• Definición

• Características

• Los derechos humanos en la constitución política de Colombia

•  Equidad de Género, el papel de la mujer en la construcción y transformación de Colombia

• El Límite del ejercicio de los derechos humanos

• Prevalencia de los tratados que reconocen los derechos humanos

•  Los derechos humanos y estados de excepción

• Garantía constitucional de los derechos Humanos y acción de tutela

MEDIO AMBIENTE

• La pérdida y contaminación del recurso hídrico y sus repercusiones en la salud

• Los procesos de desertización y alternativas usadas.

• Mecanismos y procedimientos legales para la protección del ambiente, parques naturales, reservas etc.

POLÍTICA Y PENSAR 

• El marxismo

•La justicia

•La libertad

•El neoliberalismo

•El estado social de derecho

•Diferencia entre política y politiquería





lunes, 7 de septiembre de 2026

jueves, 3 de septiembre de 2026

CLASE 3 DE SEPTIEMBRE

 BUENOS DÍAS

FECHA: 3 de septiembre

TEMA: La globalización

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identificar la importancia de la evolución de la economía y sus efectos positivos y negativos en el progreso del mundo 

DESARROLLO DE LA CLASE: Se realiza repaso para bimestral

lunes, 31 de agosto de 2026

CLASE 31 DE AGOSTO

  BUENOS DÍAS

FECHA: 31 de agosto

TEMA: La globalización

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identificar la importancia de la evolución de la economía y sus efectos positivos y negativos en el progreso del mundo 

DESARROLLO DE LA CLASE: Se realiza explicación de globalización según imagen de la clase anterior, se toma nota de la siguiente imagen.




viernes, 28 de agosto de 2026

ENTREGA EVIDENCIAS PENDIENTES

 

Buenos días estudiantes y padres de familia.

Teniendo en cuenta los plazos establecidos previamente para la presentación de los trabajos, la fecha límite de entrega será el lunes 31 de agosto.

Por este motivo, les solicito a los siguientes estudiantes ponerse al día. 

Delgado Diaz Sebastian " Geografia económica"

Vidal Orozco Martin " Geografia económica"

jueves, 27 de agosto de 2026

CLASE 27 DE AGOSTO

 BUENOS DÍAS

FECHA: 27 de agosto

TEMA: La globalización

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identificar la importancia de la evolución de la economía y sus efectos positivos y negativos en el progreso del mundo 

DESARROLLO DE LA CLASE: Se realiza explicación de globalización según imagen




lunes, 24 de agosto de 2026

24 DE AGOSTO

 BUENOS DIAS

FECHA:24 de agosto

TEMA: Geografia económica

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identificar la importancia de la evolución de la economía y sus efectos positivos y negativos en el progreso del mundo 

DESARROLLO DE LA CLASE: El día de hoy vamos a tomar apuntes sobre la geografía económica,(leer y extraer ideas principales) al finalizar, desarrollar las preguntas.


GEOGRAFÍA ECONÓMICA

Al igual que la geografía, la economía es una ciencia social; ambas asisten el comportamiento  y las actividades humanas. La primera trata de la descripción de la Tierra, las sociedades que la habitan y sus territorios. La segunda estudia la extracción, producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios y la forma o medios de satisfacer las necesidades humanas mediante los recursos.

 

La geografía económica relaciona la actividad económica (consumo y producción) con el lugar del mundo en que se lleva a cabo.

 

Los geógrafos se interesan no sólo por dónde están las cosas, sino por la naturaleza de los procesos que afectan  tal ubicación.

 

EL CONCEPTOS ASOCIADOS A LA ECONOMÍA

La economía utiliza diferentes términos o conceptos para identificar aquello que hace parte de su objeto de estudio.

 

Necesidades, escasez y problema económico Todas las personas requieren satisfacer dos tipos de necesidades: unas básicas, entre las que encontramos la alimentación, y otras sociales, que pueden ser               educación,            salud.     Algunos economistas explican que  las necesidades, son ilimitadas es decir siempre surgen nuevos requerimientos en las personas a medida que la sociedad se vuelve más compleja. Ejemplo de ello, es que, si alguien hoy compra una moto, después de un tiempo, aspira a una mejor, o más veloz o a un vehículo más grande como un carro.

 

Los recursos, en cambio, son escasos, pues se encuentran en cantidad limitada y pueden agotarse, como en el caso de los ingresos de una familia o los de que dispone un país para su población. Esta relación entre necesidades ilimitadas y recursos escasos da origen al problema económico.

 

Bienes y servicios

Los bienes son elementos que sirven para satisfacer necesidades. Estos se pueden clasificar según su naturaleza, su escasez, su función, su grado de elaboración y su propiedad. Por su parte, los servicios son bienes intangibles, es decir, no materiales, como la educación o la compra y venta de bienes materiales.

 La actividad económica

Tiene diversas fases que se relacionan con la producción, distribución y consumo de bienes y servicios. Debido a que las necesidades son múltiples y los recursos limitados, entonces el desafío es organizar los escasos medios disponibles de la manera más eficiente posible, jerarquizando las necesidades para decidir cuáles atender primero y cuáles después, con el fin de asignar primero los recursos a las más relevantes. La eficiencia en el manejo de los recursos permite mejorar la competitividad, las probabilidades de éxito en su búsqueda y la satisfacción de las necesidades.

 

Macroeconomía y Microeconomía

La economía tiene dos ámbitos o ramas principales de estudio. La microeconomía, que se ocupa del comportamiento del mercado, empresas y hogares, y las relaciones entre productores y consumidores. Y  la macroeconomía, que se refiere al desempeño general de la  economía de un país, incluyendo temas como el empleo, la inflación, la inversión pública y privada, entre otros.

 

ACTIVIDAD

1.  ¿Qué ventaja geográfica encuentras en nuestra región para que las personas que la habitan puedan satisfacer sus necesidades básicas?

2.  ¿Con tus palabras, explica la relación que tiene la geografía y la economía?

3.   ¿En qué consiste el problema económico? Explica 3 ejemplos cotidianos

4.   Las diversas fases de La actividad económica están relacionadas con la producción, distribución y consumo de bienes y servicios. Coméntanos cómo se desarrollan las diferentes actividades económicas incluyendo estas fases y agregándoles las  dificultades que hoy las aquejan:

a)      Pesca         b) agricultura              c) comercio de artesanías

5.   Escribe un comentario de mínimo 2 párrafos sobre cualquier tema macroeconómico y relaciónalo con nuestra región (puede ser sobre el empleo, la inflación, la inversión pública o privada.)

 


viernes, 21 de agosto de 2026

RECUPERACIÓN PRE-INFORME

  BUENOS DIAS

Los estudiantes que requieren recuperar notas del pre- informe, revisar el blog y completar todas las actividades y talleres pendientes. Los cuadernos completos serán revisados la próxima clase que tengamos presencial.

jueves, 20 de agosto de 2026

CLASE 20 DE AGOSTO

 BUENOS DIAS

FECHA:20 de agosto

TEMA: La guerra fría

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identificar la importancia de la evolución de la economía y sus efectos positivos y negativos en el progreso del mundo 

DESARROLLO DE LA CLASE: El día de hoy vamos a desarrollar taller sobre la guerra fría, teniendo presente lo trabajado el día lunes. 

1. Completar:

Característica

                                             Estados Unidos

URSS

Sistema económico

Sistema político predominante

Alianza militar

Bloque

Principales objetivos

 2. ¿Por qué la Guerra Fría fue un conflicto mundial, aunque Estados Unidos y la URSS no se enfrentaran directamente en una guerra?

3. Escribe la pregunta y únicamente la respuesta correcta

 ·         La Guerra Fría recibió este nombre principalmente porque:

A.    Se desarrolló en países con climas fríos.

B.     Estados Unidos y la URSS evitaron un enfrentamiento militar directo entre ambas potencias.

C.     no produjo conflictos armados en ningún lugar del mundo.

D.    Solamente tuvo consecuencias económicas.

 

·         La existencia de la OTAN y el Pacto de Varsovia demuestra que:

A.    Las superpotencias buscaban fortalecer sus respectivos bloques.

B.     Estados Unidos y la URSS habían terminado sus diferencias.

C.     Europa había logrado una completa unidad política.

D.    Los países europeos rechazaban las alianzas militares.

 

 ·         . ¿Qué países fueron los principales protagonistas de la Guerra Fría?


A.    Colombia y Venezuela

B.     Estados Unidos y URSS

C.     Francia y España

D.    China y Japón

  

·         ¿Qué sistema defendía Estados Unidos?

A.    Comunismo

B.     Feudalismo

C.     Capitalismo

D.     Monarquía

 

·         ¿Qué sistema defendía la URSS?

A.    Comunismo

B.     Capitalismo

C.     Feudalismo

D.    Liberalismo 

·         La Crisis de los Misiles de 1962 fue especialmente peligrosa porque:

A.    provocó la desaparición inmediata de la URSS.

B.     enfrentó directamente a todos los países europeos.

C.     aumentó el riesgo de un conflicto nuclear entre las superpotencias.

D.    produjo la caída del Muro de Berlín.

      

4. Escribe V si es verdadero o F si es falso.

  1. ___ La Guerra Fría enfrentó principalmente a Estados Unidos y la Unión Soviética.
  2. ___ Estados Unidos defendía el capitalismo.
  3. ___ La Unión Soviética defendía el comunismo.
  4. ___ La Guerra Fría fue una guerra directa entre Estados Unidos y la URSS.
  5. ___ La OTAN pertenecía al bloque liderado por Estados Unidos.
  6. ___ El Pacto de Varsovia estaba relacionado con la Unión Soviética.
  7. ___ El Muro de Berlín fue un símbolo de la división durante la Guerra Fría.
  8. ___ La carrera espacial fue una competencia entre Estados Unidos y la URSS.
  9. ___ La Guerra Fría terminó en 1991 con la desaparición de la URSS.
  10. ___ Cuba tuvo importancia durante la Guerra Fría.
5. Completa:

Situación

Característica

EE. UU. y URSS aumentan sus armas nucleares

 

Estados Unidos y la URSS compiten por llegar al espacio

 

Cada bloque intenta convencer al mundo de que su sistema es superior.

 

Las dos potencias apoyan diferentes bandos en conflictos de otros países.

 

Los servicios de inteligencia buscan información secreta del adversario.