CLASE 25 DE FEBRERO

 FECHA: 25  de febrero

TEMA: Las crisis económicas

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Definir el concepto de crisis económica, señala  los factores de la crisis económica, los define y diferencia.

DESARROLLO DE LA CLASE: Se desarrolla  quiz

CLASE 24 DE FEBRERO

 FECHA: 24  de febrero

TEMA: Las crisis económicas

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Definir el concepto de crisis económica, señala  los factores de la crisis económica, los define y diferencia.

DESARROLLO DE LA CLASE: El día de hoy continuamos desarrollando taller sobre crisis económicas.

3. ¿Qué es una crisis monetaria?

4¿Qué relación existe entre exportación e importación en una balanza de pagos?

5. ¿Cuál es el elemento que se desarrolla de mayor manera en una crisis por balanza de pagos?

6. ¿Qué pierde un país en una crisis financiera?

7. ¿Qué relación se establece entre crisis cambiaria y agraria?

8. ¿Menciona el elemento base en una crisis productiva?

9. Define deuda soberana

CLASE 20 DE FEBRERO

 FECHA: 20  de febrero

TEMA: Las crisis económicas

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Definir el concepto de crisis económica, señala  los factores de la crisis económica, los define y diferencia.

DESARROLLO DE LA CLASE: Se socializan propuestas de aspirantes a cargos estudiantiles de grado once.

Tomando como referencia las explicaciones iniciamos desarrollo de taller.

1. ¿Qué elementos inciden en una crisis agraria?

2.¿Qué crisis responde a un nuevo comienzo financiero?

 TAREA:

PROXIMA CLASE QUIZ

CLASE 18 DE FEBRERO

  BUENOS DIAS

FECHA: 18  de febrero

TEMA: Las crisis económicas

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Definir el concepto de crisis económica, señala  los factores de la crisis económica, los define y diferencia.

DESARROLLO DE LA CLASE: 

Se desarrolla explicación de diferentes crisis económicas traídas por los estudiantes.

CLASE 17 DE FEBRERO

 BUENOS DIAS

FECHA: 17  de febrero

TEMA: Geografía y economía

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender que es la economía, identificando sus sectores y su funcionamiento 

DESARROLLO DE LA CLASE:  Se finaliza taller iniciado la clase anterior

1. Une de forma correcta

se dedica a dar servicio a personas y empresas	Sector secundario
se encarga de obtener materias primas	sector cuaternario
Investigación y desarrollo de nuevas tecnologías	Sector terciario
se encarga de transformar materias primas en productos	sector primario

.       Desarrolla el siguiente crucigrama

1.      Nombre de elementos encontrados en el sector primario

2.      Este es un ejemplo del sector primario

3.      la _______________ hace parte del sector secundario

4.      En esta palabra se resume el sector secundario

5.      Elemento ofrecido por el sector terciario

6.      Elemento base del sector cuaternario

7.      sector económico que no produce bienes sino servicios

8.      De este sector depende obligatoriamente el sector primario 

				6
										2
1
								5
	3											A L
							4
7
												8

Se toman apuntes sobre crisis económicas.

 TAREA: Consultar un tipo de crisis económica diferente a las mencionadas. 

CLASE 13 DE FEBRERO

  BUENOS DIAS

FECHA: 13  de febrero

TEMA: Geografía y economía

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender que es la economía, identificando sus sectores y su funcionamiento 

DESARROLLO DE LA CLASE:  Tomando como referencia la explicación de la clase anterior, se contesta:

1. Explica cómo consideras  qué es el desarrollo de los sectores económicos en nuestro país.

2. Piensa en una materia prima y ubícala en cada uno de los sectores económicos.

3. Escribe a que sector económico corresponde cada oficio:

• Agricultor
• Albañil
• Investigador
• Obrero de fabrica
• Ganadero 
• Fontanero
• Minero
• Doctora
• Maestro 
• Leñador
• Mecánico
• Policía
• Científico
• Camarero
• Limpiador
• Conductor
• Cocinero

CLASE 11 DE FEBRERO

  BUENOS DIAS

FECHA: 11  de febrero

TEMA: Geografía y economía

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender que es la economía, identificando sus sectores y su funcionamiento 

DESARROLLO DE LA CLASE:  Se elabora mapa conceptual sobre sectores económicos, posteriormente se explica.

CLASE 10 DE FEBRERO

 BUENOS DIAS

FECHA: 10  de febrero

TEMA: Geografía y economía

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender que es la economía, identificando sus sectores y su funcionamiento 

DESARROLLO DE LA CLASE:  Basados en una lectura se genera definición para geografía y economía, al finalizar se concluye la relación que existe entre ambas.

 

GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA

La tierra es nuestra morada natural; de ella obtenemos lo esencial para el desarrollo de la vida humana: agua, aire, alimentos. Aunque nos parece un mundo ordinario y un planeta corriente, por el hecho de que es el único que conocemos, la verdad es que es un mundo privilegiado y excepcional: en él aflora la vida. Es más, de él depende, por ahora, toda forma de vida. Por consiguiente, se hace necesario e imprescindible llegar a conocerlo para poder actuar sabiamente sobre él; necesitamos saber desde su posición en el universo hasta los secretos que animan su origen y desarrollo. Del conocimiento de la tierra se han ocupado todas las culturas, para nosotros también es una necesidad.

• ¿Quiénes se encargan de estudiar la tierra? • ¿Qué ciencia estudia la tierra?

¿Qué estudia la geografía? La geografía, como ciencia, nace de la observación del paisaje; pero más que describir sus diversos elementos (montañas, ríos, poblados, cultivos), lo que interesa al geógrafo, es hallar los principios y las leyes que explican por qué la tierra tiene el orden que percibimos. Ahora bien, no todas las partes de la superficie terrestre presentan las mismas características, sino que varían de sitio a sitio, de país a país. A esto se le llama variación espacial. Por consiguiente, se dice que la geografía es aquella disciplina científica que se interesa en averiguar y explicar por qué hay diferenciación en la forma y en el contenido del espacio de la superficie terrestre.

La economía es la ciencia social que estudia los procesos de producción, distribución, comercialización y consumo de bienes y servicios. Los economistas estudian cómo alcanzan en este campo sus objetivos los individuos, los distintos colectivos, las empresas de negocios y los gobiernos.

• ¿Qué es geografía?

• ¿Qué es economía?

• ¿Qué relación encuentras entre geografía y economía?

CLASE 6 DE FEBRERO

 FECHA: 6  de febrero

TEMA: Gobierno escolar

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Reconoce la importancia del gobierno escolar en procesos de democracia.

DESARROLLO DE LA CLASE:  Se elabora texto sobre la importancia del liderazgo en procesos democráticos desde el colegio hasta la vida adulta. Se socializa

CLASE 4 DE FEBRERO

  BUENOS DIAS

FECHA: 4 DE FEBRERO

TEMA: Gobierno escolar

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Cumple con las actividades propuestas.

DESARROLLO DE LA CLASE: Se realiza explicación sobre gobierno escolar, se toma nota del siguiente esquema.

CLASE 3 DE FEBRERO

 BUENOS DIAS

FECHA: 3 DE FEBRERO

TEMA: TEMAS A TRABAJAR EN EL PRIMER PERIODO

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Cumple con las actividades propuestas.

DESARROLLO DE LA CLASE: El día de hoy se toma nota de los temas a desarrollar durante el primer periodo, se realiza ejercicio diagnóstico frente a los temas trabajados el año anterior.

TEMAS PRIMER PERIODO

MUNDO Y ECONOMÍA

• Geografía y economía

• Sectores de la economía: primario, secundario, terciario y cuaternario y su funcionamiento

•  Las crisis económicas, (recesión, deflación, desempleo e inseguridad)

• Recuperación del potencial agrícola y el desarrollo de los recursos marinos

• Ampliación de fuentes de ingresos alternativos para el país (exportaciones no tradicionales, ecoturismo, biotécnica) 

COLOMBIA: CONFIGURACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL DEL SIGLO XIX Y COMIENZOS DEL XX 

• El territorio colombiano a comienzos de la República

• La inserción en el mercado internacional

•  Una economía extractiva

•  Inversión extranjera y economía de enclave

• Procesos de apropiación de la tierra conflictos por el modelo de organización del Estado

• Migraciones, dinámica demográfica y café