jueves, 27 de marzo de 2025

CLASE 27 DE MARZO

 BUENOS DIAS

FECHA: 27 de marzo

TEMA: Migraciones, dinámica demográfica

EVIDENCIA DE APRENDIZAJEComprender la situación de Colombia en lo político, social, ambiental y cultural en la aplicación de teorías y modelos económicos.

DESARROLLO DE LA CLASE: Tomando como referencia las consultas realizadas por los estudiantes se construye un esquema grupal.



martes, 25 de marzo de 2025

CLASE 25 DE MARZO

 

BUENOS DIAS

FECHA: 25 de marzo

TEMA: Una economía extractiva

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender la situación de Colombia en lo político, social, ambiental y cultural en la aplicación de teorías y modelos económicos.

DESARROLLO DE LA CLASE:  Se desarrolla palabra grama.


martes, 18 de marzo de 2025

CLASE 18 DE MARZO

FECHA: 18 de marzo

TEMA: Una economía extractiva

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender la situación de Colombia en lo político, social, ambiental y cultural en la aplicación de teorías y modelos económicos.

DESARROLLO DE LA CLASE:  Se elabora palabra grama sobre economía extractiva

TAREA: Consultar

  • Migraciones humanas según su escala geográfica.
  • Migraciones externas o internacionales,
  • La migración interna.
  • Migraciones humanas según origen y destino.
  • Migraciones según el grado de libertad.
  • Migraciones humanas según el período de tiempo


lunes, 17 de marzo de 2025

CLASE 17 DE MARZO

FECHA: 17 de marzo

TEMA: Una economía extractiva

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender la situación de Colombia en lo político, social, ambiental y cultural en la aplicación de teorías y modelos económicos.

DESARROLLO DE LA CLASE:  Explicación y toma de apuntes sobre economía extractiva.

ECONOMÍA EXTRACTIVA

Una actividad extractiva es aquella que consiste en la obtención de recursos naturales localizados en el suelo, subsuelo o aguas marinas o continentales. Los productos recolectados luego son comercializados, sin pasar por un proceso de transformación.

CARACTERÍSTICAS DE LA ACTIVIDAD EXTRACTIVA

·         Los bienes vendidos no tienen valor agregado. Al pasar por un proceso, en otras industrias, su precio se eleva. 

·         Son negocios que, si se desarrollan indiscriminadamente, pueden acabar con ciertos recursos naturales.

·         Estas actividades existen desde los inicios de la civilización, siendo los métodos utilizados los que han ido desarrollándose para aumentar la productividad.

·         Presentan una fuerte dependencia de las condiciones del medio ambiente. Por ejemplo, en el caso de la pesca, puede ser afectada por cambios en la temperatura del mar que disminuyen la población de ciertas especies.

SUBCATEGORÍAS

·         De autoconsumo: Su objetivo es la alimentación de un determinado grupo, por ejemplo, un pequeño pueblo con un puerto. Sus volúmenes de comercialización son reducidos.

·         Artesanal: Emplea embarcaciones pequeñas y herramientas rudimentarias. Se realizan extracciones a pequeña escala destinadas al consumo humano.

·         Industrial: Utiliza grandes barcos y métodos más avanzados. Una parte de lo capturado, de algunas especies como la anchoveta y la sardina, se vende a la industria de harina y aceite de pescado.

Por otro lado, la minería se puede clasificar en dos:

·         Minería a cielo abierto: Se desarrolla en la superficie del terreno. Consiste en la excavación de cráteres que permiten remover todo el suelo que recubre el yacimiento del mineral. Es una actividad de alto impacto ambiental.

·         Minería subterránea: La materia prima se extrae desde el subsuelo hacia la superficie construyendo galerías y pozos.


jueves, 13 de marzo de 2025

CLASE 13 DE MARZO

  FECHA: 10 de marzo

TEMA: Recuperación del potencial agrícola y el desarrollo de los recursos marinos

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Tomar una posición crítica frente al impacto del desarrollo industrial y el tecnológico sobre el medio ambiente y el ser humano.

DESARROLLO DE LA CLASE:  Se elabora linea de tiempo sobre el proceso histórico de Colombia





lunes, 10 de marzo de 2025

CLASE 10 DE MARZO

 FECHA: 10 de marzo

TEMA: Recuperación del potencial agrícola y el desarrollo de los recursos marinos

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Tomar una posición crítica frente al impacto del desarrollo industrial y el tecnológico sobre el medio ambiente y el ser humano.

DESARROLLO DE LA CLASE:  Se realiza lectura y se generan apuntes en esquema


Recuperación del potencial agrícola y el desarrollo de los recursos marinos.

Ampliación de fuentes de ingresos alternativos para el país.

                                    
MARES, COSTAS Y RECURSOS ACUÁTICOS

Colombia a lo largo de sus 3.000 Km. de litorales en los dos océanos y en sus sistemas insulares, presenta diversos y

productivos tipos de ecosistemas marino-costeros del Trópico, los cuales están dotados de una gran capacidad para proveer

bienes y servicios que sostienen las crecientes actividades económicas, así como los diversos usos tradicionales de las

comunidades locales. Las zonas marinas y costeras del país cuentan con aguas oceánicas, fondos blandos y rocosos de la

plataforma continental, arrecifes coralinos, praderas de pastos marinos, playas, manglares, estuarios, acantilados y lagunas

costeras, que contienen la alta diversidad característica de los trópicos.

Con el fin de atender la degradación de las zonas marino costeras se busca relacionar un equilibrio de los tres objetivos

del Convenio de Diversidad Biológica (Ley 165 de 1994): conservación; utilización sostenible y distribución justa de los

beneficios derivados del uso de los recursos genéticos. 

Desde el Ministerio se viene realizando su trabajo de gestión en ecosistemas estratégicos como los Manglares y viene haciendo seguimiento a los Programas Nacionales para la conservación del Manatí y Tortugas Marinas y Continentales de Colombia. También apoya el trabajo interinstitucional que se viene realizando en las zonas costeras del país a través del Manejo Integrado

de Zonas Costeras, así como el Programa Nacional de Investigación, prevención, reducción y control de fuentes terrestres y

marinas de contaminación al mar, el aprovechamiento sostenible de Recursos Hidrobiológicos marinos y continentales, y la implementación y seguimiento a los Convenios Internacionales en zonas marino costeras, a los cuales el país pertenece o pretende adherirse.

COMPLETA EL SIGUIENTE ESQUEMA SEGÚN LA INFORMACIÓN 




















jueves, 6 de marzo de 2025

CLASE 6 DE MARZO

 FECHA: 6 de marzo

TEMA: Ecoturismo y Biotécnica

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Tomar una posición crítica frente al impacto del desarrollo industrial y el tecnológico sobre el medio ambiente y el ser humano.

DESARROLLO DE LA CLASE: El día de hoy se finalizan folletos sobre sitios ecoturísticos y se exponen



miércoles, 5 de marzo de 2025

CLASE 4 DE MARZO

  FECHA: 4 de marzo

TEMA: Ecoturismo y Biotécnica

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Tomar una posición crítica frente al impacto del desarrollo industrial y el tecnológico sobre el medio ambiente y el ser humano.

DESARROLLO DE LA CLASE: El día de hoy se construye folleto sobre sitio ecoturístico.

lunes, 3 de marzo de 2025

CLASE 3 DE MARZO

 FECHA: 3 de marzo

TEMA: Las crisis económicas

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Tomar una posición crítica frente al impacto del desarrollo industrial y el tecnológico sobre el medio ambiente y el ser humano.

DESARROLLO DE LA CLASE: Presentación power point sobre el ecoturismo y biotécnica, cada elemento trabajado es explicado y relacionado con la actualidad.








TAREA: Traer información sobre sitio ecoturístico y hojas de block.